Mapa conceptual Vigotsky

Artículo de opinión sobre la psicología del desarrollo. Vigotsky y los procesos psicológicos.

Una de las principales teorías que desarrolla Vigotsky es la teoría sociocultural la cual enfatiza las relaciones existentes entre el hombre, la sociedad y la cultura que lo rodea. Sus aportes teóricos han hecho que me cuestione la educación, las relaciones entre alumnos y docentes, es decir la práctica pedagógica actual en referencia a la cultura española. 
 Pues bien, es evidente que la relación entre estudiantes y docentes es esencial ya que estos últimos son los que se deben de encargar de crear estrategias adecuadas que fomenten  la zona de desarrollo próximo, pues es en esta zona donde se produce la instrucción, donde tienen lugar los encuentros del niño con la cultura, apoyado por un adulto que en este caso sería el docente como organizador del aprendizaje. Pero para realizar esto con eficacia y que el alumno aprenda realmente se tiene que tener en cuenta aspectos previos como son los conocimientos del alumnado y de su cultura, es decir, es necesario que el docente sepa frente a qué grupo de estudiantes se encuentra para poderles plantear adecuadamente actividades, retos que hagan que estos estén motivados por aprender, por cuestionarse las cosas, por comprender y su papel debería estar encaminado no solo a promover el desarrollo individual sino el colectivo pero realmente no sé hasta qué punto se dan todas estas circunstancias en el entorno educativo... 
  Si queremos que se produzcan cambios en la sociedad actual debemos formar a alumnos que en un futuro se conviertan en personas críticas, creativas y motivadas capaces de afrontar problemas reales del siglo XXI. Por ello no se trata de entablar con los alumnos un diálogo de continuidad únicamente o que se conviertan simplemente en meros receptores de información , sino que se establezca también un diálogo analítico en el que haya lugar para el debate, la reflexión, el  cuestionamiento de sus ideas y de las del docente. Pues la enseñanza, como dice Onrubia (1998) "es una ayuda al proceso de aprendizaje pero no debe sustituir la actividad mental constructiva del alumno ni ocupar su lugar". Por ello los docentes se deben de considerar como esos mediadores que hacen uso del lenguaje como “instrumento, como comenta Vigotsky en su teoría,  fundamental a través del cual los
participantes pueden contrastar y modificar sus esquemas de conocimiento y sus representaciones sobre aquello que se está enseñando y aprendiendo” (Onrubia, 1998, pag.116).  
  Para todo ello es necesario que se creen ambientes de aprendizaje idóneos que activen  tanto la actividad mental como física y sobre todo que preparemos a esos alumnos para actuar e interpretar adecuadamente la sociedad en la que se desarrollan como antes he comentado. 
  Interpretando a Vigotsky podemos decir que para él el proceso de aprendizaje es lo que más valor tiene y no tanto el resultado inmediato, por tanto no debemos de dar tanta importancia a los contenidos que se pretender dar y nos debemos centrar más en la forma en la que los damos, en como trasmitimos los conocimientos a los alumnos. Las herramientas que empleamos para hacerlo, el lenguaje, las actividades son determinantes en el proceso de aprendizaje. Por ello, por ejemplo, si queremos integrarnos con la nueva sociedad del conocimiento y no quedar excluidos es necesario estar en las vanguardias tecnológicas como herramientas docentes, entre otras muchas cosas. 
 Tras lo mencionado, yo me planteo: si ya no nos encontramos frente a la misma sociedad ni a la misma cultura que hace cincuenta años y nuestras necesidades han cambiado, porque no cambiar y adaptar también la educación a la actualidad?  
 Las referencias que hace Vigotsky sobre la educación escolar en su obra no tratan las realidades educativas en sí, más bien se plantea un proyecto de renovación de la educación...Que es lo que plantea mi pregunta.
 Pues tenemos que empezar por reflexionar sobre nuestras ideologías, creencias y nuestra práctica pedagógica. Ser más abiertos a investigar e introducir diversas teorías y prácticas educativas para poder dar una educación adecuada a los alumnos y no quedarnos en la zona de confort, pues si esta zona no somos nosotros mismos, los docentes, los que la traspasamos tampoco los alumnos estarán motivados para abandonarla.  
 Estas exigencias por parte del profesor son esenciales, puesto que para poder exigir a nuestros alumnos es necesario empezar por uno mismo. No caer en la monotonía, hacer diversas actividades, dar elección a los alumnos, emplear distintos materiales/ herramientas para realizar las clases y estar en continua renovación y actualizado con las nuevas tecnología hará que nuestro papel como docentes evolucione.

Art Project

Google Art Project  presenta una recopilación de imágenes en alta resolución de obras de arte expuestas en varios museos del mundo, así como un recorrido virtual por las galerías en las que se encuentran.
Aunque todas las obras se muestran en alta resolución, cada una de las diecisiete instituciones intervinientes al iniciarse el proyecto dispuso una de sus obras maestras para ser fotografiada y mostrada en el sitio mediante imágenes de 7.000 megapíxeles.

Esta web podría considerarse una buena herramienta para aquellos docentes que pretender enseñar a sus alumnos sobre obras de arte y quieren ir más allá. Pues muchas son las veces que se les muestran imágenes de poca calidad o con colores que distan mucho de la obra original. Creo que acercándoles a Art Project pueden entender mejor la importancia de las obras de arte, las texturas de las mismas, lo que ellas transmiten... 

Enlace para visitar la página

	www.googleartproject.com/es/

Artículo de opinión sobre Montessori y la pedagogía científica.

La metodología  y filosofía de educación Montessori  creo que deberíamos de entenderla dentro de su contexto histórico. Pues sus métodos pedagógicos han hecho que alguna vez nos replanteemos la forma en que enseñamos a los niños, pero hoy en día no lo consideraría como el método más adecuado sino como un método complementario de formación, puesto que la enseñanza actual también adolece de ciertas carencias. Me planteo que posiblemente uno de los problemas existente en la enseñanza que reciben los niños en la actualidad es que esta está muy alejada de la vida que estos llevan y de sus necesidades... 

  En cuanto a la metodología  Montessori creo que puede llegar a crear problemas de adaptación, es decir, si  el niño cambia de colegio  y en este no siguen el método  todo lo que ha adquirido con este modelo es posible que no le facilite ni le permita integrarse en un nuevo sistema educativo.Pues la libertad, el autoaprendizaje, etc. en lo niños para que aprendan está bien pero creo que ellos necesitan también que los adultos les marquemos unos objetivos de aprendizaje, lo cual no quiere decir que les pongamos limitaciones en como alacanzarlos. Y de ahí el que dejemos campo libre para que desarrollen su ingenio, su creatividad para lograr las cosas.

 Uno no sólo debe aprender lo que se le da bien o lo que le interesa, como apunta el método Montessori,  porque sino no estará preparado  para saber desenvolverse  en la sociedad actual y con nuestros semejantes

Artículo de opinión sobre el Krausismo en España. Pincipios teóricos y seguidores.

Es necesario decir que no se puede hablar del Krausismo sin mencionar La Institución Libre de Enseñanza que se implantó en España a finales del siglo XIX puesto que creo que fue una de sus mayores aportaciones. En mi opinión fue el proyecto más innovador en cuanto a educación que ha habido hasta la fecha teniendo  en cuenta el momento histórico por el que pasaba España en 1876. 

 El proceso de regeneración que experimentó una España, del por entonces, analfabeta a mi entender y muy manipulable puesto que la educación tenía unas bases religiosas muy marcadas, fue gracias a las ideas que defendía el Krausismo y el que la ILE llevara  la cultura sin discriminaciones de género y  defendiera la libertad de cátedra y de enseñanza,  entre otras muchas otras cosas . Así pues a los poderes públicos de nuestro país no les quedó otra que darse cuenta de que hacía falta una reforma no solo educativa sino también social y jurídica para renovarlo. Algo parecido a lo que sería necesario hacer en la España actual que no es que se encuentre en su mejor momento.. 

 Comentar que si lo que queremos es un cambio en nuestra sociedad es necesario que nos replanteemos los métodos de enseñanza puesto que a partir de esta es de donde podemos crear los demás cambios que tanto necesitamos a distintos niveles....